Sequencia didática com o tema bullying na escola

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

  PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA

DISCIPLINA: Tecnologias Educacionais e Ensino Língua Materna

TURMA: Letras Parfor 2018

DOCENTE: Flávia Marinho Lisboa

DISCENTES:

Clenice Jaimila Tavares Malato,

José Carlos Freitas Alves

Maria Benedita da silva Ribeiro

Raimundo de Nazareno Freitas Alves

Solenita Miranda Bahia

 BULLYING NA ESCOLA

Fonte: grupovioles.blogspot.com

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

TEMA: Bullying na Escola

PÚBLICO: turma do 7º ano do Ensino Fundamental Maior

DURAÇÃO: 7 (sete)  aulas 45 minutos cada.

PRODUTO FINAL: audiovisual postado no Youtube

APRESENTAÇÃO

A palavra “bullying’’ é de origem Inglesa. No Brasil essa palavra é utilizada principalmente em relação aos atos agressivos, caracterizados pela violência física ou psicológica entre alunos ou grupo de pessoas. Nas escolas até pouco tempo o que hoje reconhecemos como ‘’bullying’’, era visto como fatos isolados, ‘‘como briga de criança’’ etc., e normalmente a família e a escola não tomavam atitude nenhuma à respeito desse ato de desvalorização ao próximo e da dignidade humana. Entretanto, em 6 de novembro de 2015 foi sancionada a Lei n.º 13.185 denominada ‘’Programa de combate à Intimidação Sistemática (Bullying)”. No ano seguinte, em 2016,  foi instituído, por meio da Lei nº 13.277, o ‘’Dia nacional de Combate ao Bullying e à Violência na escola’’, comemorado em 7 de abril. 

  

JUSTIFICATIVA

 Este trabalho tem por objetivo discutir as questões ligadas as pratica do bullying e as possíveis consequências que causa atitudes violentas, tanto dos agressores, como das vitimas entre as mais diversas camadas sociais. Diante disso, a escola como unidade social tem o papel fundamental de proporcionar aos alunos o  reconhecimento e  as práticas do bullying em seu ambiente, buscando medidas educacionais para combater as praticas do bullying na escola e assim  visando  a construção ao respeito diante  das diferenças entre sociedade e comunidade escolar.

OBJETIVOS

GERAL: Refletir sobre as possíveis consequências físicas e psicológicas do bullying no convívio escolar.

ESPECÍFICOS:

  Proporcionar aos alunos refletir sobre o tema “bullying na escola”;

  Possibilitar aos alunos a criação de cartazes, mural, panfleto para conscientizar a comunidade escolar sobre o tema;

  discutir com os alunos as principais consequências do bullying na sala de aula;

Promover a competência de leitura e compreensão no aluno;

 Desenvolver o conhecimento sobre os gêneros (escritos e orais): cartaz, panfleto, palestra.

   

RECURSOS DIDÁTICOS

  Computador;

  Caixa de Som;

  Data show;

  Material bibliográfico;

  Papel a4;

 Cartolina;

 Pincel;

 Cola, Lápis, Caneta;

Quadro branco.

CONTEÚDOS

Ortografia e pontuação;

Recursos usados na construção do gênero cartaz;

Leitura de imagens;

Uso de pronomes como recursos de coesão textual;

Diálogo argumentativo;

DESENVOLVIMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

PRIMEIRO DIA (duas aulas de 45 minutos cada)

 No primeiro momento será apresentado o vídeo “o patinho feio”.

Fonte:https://youtu.be/liWISgGDr9M

Em seguida a apresentação do tema “BULLYING na escola”, onde será abordado os 8 tipos de bullying  ocorridos atualmente no nosso meio social, a partir deste levantamento propor aos alunos a produzir um texto que será utilizado no dia da palestra.

Em seguida alcançar os conteúdos do currículo na correção dos textos, na escrita, na pontuação e na acentuação.

 Ao final proporcionar um debate na turma sobre a conscientização do bullying, falando se já foram vitimas de bullying ou se conhece pessoas que foram. 

SEGUNDO DIA (três aulas de 45 minutos cada)

 No segundo dia apresentar um slide que trabalhem questões como: O que é bullying? Quais os tipos de bullying? Como combater o bullying?

E após essas questões o professor solicitará a turma que construa cartazes e panfletos com a definição do bullying e as suas formas de conscientização de combatê-la.

Ao finalizar a atividade, iremos trabalhar as habilidades de leitura e conhecimento sobre o gênero entrevista, e a turma será dividida em grupos de 5  (cinco) pessoas e farão entrevista gravada com depoimentos de funcionários, alunos e professores da escola. Para isso, o professor junto com os alunos irão desenvolver um questionário com perguntas, como: É do seu conhecimento algum tipo de violência dentro da escola? Vocês já foram vitimas de algum tipo de violência na escola? Violência ocorre somente quando há agressão física ou também se pode agredir com palavras?

TERCEIRO DIA (duas aulas de 45 minutos cada)

Preparação da turma para a culminância da sequencia: ensaiar as palestras, confeccionar os cartazes e panfletos, preparar o slide com as entrevistas feitas na escola. Organizar os grupos e definir a função de cada um, no dia do evento, onde será feita a exposição dos trabalhos produzidos.

QUARTO DIA (três aulas de 45 minutos cada):

No quarto e ultimo dia será feita a apresentação dos grupos no pátio da escola, onde eles utilizarão data show para reproduzir as suas entrevista em audiovisual e a turma palestrarão sobre o tema. E será expostos os cartazes confeccionados através de pesquisas e descobertas do tema bullying, tentando sensibilizar toda a comunidade escolar através de mensagens de conscientização. E no decorre da apresentação será distribuído os panfletos informativo para os participantes sobre as praticas que pode caracterizar o bullying.

REFERENCIA

Disponivel em: < grupovioles.blogspot.com>/ Acesso em: 01 ago 2018.

https://m youtube.com 01/08/2018

https://m.brasilescola.uol.com.br 01/08/2018