Sequência Didática com o tema Violência Contra a Mulher.
Universidade Federal
do Pará
Turma:
Letras2015/Bagre
Disciplina:
Tecnologias Educacionais e Ensino de Língua Materna
Docente: Flávia Marinho Lisboa
Discentes: Andreza Maiara Vieira
Lima, Heloisa Helena Maia Correa, Joane Lobato da Silva Miranda, Kelly Oliveira
Fonseca, Tays Tainã Miranda de Carvalho
VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: RESPEITA AS MINA.
Sequência didática: Língua Portuguesa
Público
Alvo:
9º Ano
Duração: 5 aulas de 90min.
Produto
Final da Sequência:
Seminário.
Apresentação:
Inúmeras
pesquisas mostram, há anos, a vergonhosa prevalência da violência contra as
mulheres no Brasil. A realidade, no entanto, muda pouco. Também não muda o
tratamento destinado aos agressores, classificados como loucos e antissociais,
quando na verdade são o contrário: homens perfeitamente inseridos em uma
sociedade que não dá o menor valor às vidas das mulheres.
Segundo a pesquisa feita pelo Datafolha, uma em cada três mulheres
sofreram algum tipo de violência no último ano. Só de agressões físicas, o número é
alarmante: 503 mulheres brasileiras vítimas a cada hora. Esses
números, que mostram o persistente problema da violência contra as mulheres no
Brasil.
No entanto, faz-se necessário que haja a conscientização no quanto a mulher
é importa para sociedade e que deve ser protegida, amada, respeita.
Foto: Fernando Frazão/Fotos Públicas
Justificativa:
Devido os dados alarmantes sobre a violência contra a mulher
que ocorre no mundo inteiro, desde país mais pobre até o mais rico e com a
grande intensidade, não tendo, portanto, uma ligação com a pobreza ou qualquer
outro aspecto que possa ser utilizado para tentar “explicar’ tal ato medíocre.
Diante disso, há a importância de introduzir essa
temática dentro da sala de aula, para que o aluno aprenda respeitar e valorizar
a mulher enquanto mãe, esposa, filha, amiga e etc... É necessário conscientizar
e alertar sobre as consequências que a violência traz para a vida da mulher, pois
seu principal resultado é o dano à natureza sexual, física e psicológica.
Diante
disso, o trabalho será desenvolvido em paralelo aos conteúdos do currículo
escolar, em concordância as abordagens dos multiletramentos, que prioriza o uso
das tecnologias no ensino da leitura que não são vistas como objetivo final,
mas sim como um modo de inserção das aprendizagens, da criatividade,
profissional e da participação política” (BARBERO,2014).
Objetivo Geral:
Levar
o aluno a refletir criticamente a violência contra mulher na sociedade atual,
por meio das TIC’S na abordagem dos multiletramentos.
Objetivos Específicos:
·
Refletir sobre as diferentes manifestações de violência,
contra a mulher, em suas vidas pessoais e comunidades;
·
Desenvolver as habilidades necessárias para buscar para si
mesmos e outras mulheres que são vítimas em suas comunidades, soluções
decisivas para as situações de violência;
·
Encorajar a mulher a reconhecer seu potencial de proteger a
si mesma e buscar seus direitos;
·
Apreender conhecimentos acerca das
características e regularidades de gêneros orais e escritos (cartaz e
seminário);
Recursos Didáticos:
·
Data show;
- Produção do gênero cartaz, para que seja
apresentado na escola em forma de seminário.
- A utilização de xerocópias;
- Cartolina, pincel atômico,
- Pesquisa
- Entrevista
Conteúdos:
·
Gêneros orais e escritos (cartaz e
seminário);
·
Ortografia;
·
Coesão e coerência;
Produto final:
seminário
1ª Aula: Violência contra a
mulher.
1º momento: Introdução do tema e explicação
sobre a culminância da sequência didática: um seminário que será apresentado no
último dia, encerrando o tema tratado durante a semana.
2º
momento: fazer algumas perguntas para
início do debate.
- O que você entende sobre violência
contra mulher?
- Você acha que a mulher tem culpa em
ser violentada?
- A maneira que a mulher se veste
influencia para sofrer violência?
3º
momento: Dividir a turma em três grupos e sortear os temas que serão
desenvolvidos para apresentação no seminário.
Nesta
aula, explicaremos que essa violência acontece em diferentes espaços: na
família, na escola, no grupo de amigos, nas instituições religiosas, no
ambiente de trabalho, nos meios de comunicação. Apresentaremos também uma discussão
sobre os tipos de Violência contra a mulher, suas causas, suas consequências, e
de que maneira elas poderiam ser evitadas. Estes tipos de violências contra a
mulher são: sexual, verbal, psicológica, física. São a partir dessas formas de
se manifestar esse tipo de violência é que os grupos serão divididos para
pesquisarem e explanar o conhecimento prévio.
*Atividade Extraclasse:
-
Pesquisar para o seminário sobre diversos tipos de violência contra a mulher,
dentro do subtema que cada um ficou responsável.
2ª Aula: Violência Psicológica e Sexual.
Será explanado para os alunos que sobre as diferenças entre as violências
psicológica e sexual a partir dos textos abaixo.
Diferente do que se imagina, não é
preciso ser agredida fisicamente para
estar em uma relação violenta. Algumas palavras e atitudes podem ferir a autoestima de uma mulher tanto
quanto. E isso tem nome: violência psicológica. Esta
é a forma mais subjetiva e, por isso, difícil
de identificar. Por ser subjetiva e, por isso, de difícil identificação,
a violência psicológica, na maioria
dos casos, é negligenciada até por quem sofre - por não conseguir perceber que
ela vem mascarada pelo ciúmes, controle, humilhações, ironias e ofensas.
A violência psicológica acontece quando ele...
#1. Quer determinar o jeito como ela se veste,
pensa, come ou se expressa.
#2. Critica qualquer coisa que ela faça; tudo passa
a ser ruim ou errado.
#3. Desqualifica as relações afetivas dela: ou
seja, amigos ou família "não prestam".
#4. A xinga de "vadia",
"imprestável", "retardada", "vagabunda"...
#5. A expõe a situações humilhantes em público.
#6. Critica o corpo dela de forma ofensiva, e
considera como uma "brincadeira".
...entre outras formas de violência que são
subjetivas e que, muitas vezes, passam despercebidas no
dia a dia.
Além
dos textos, através do data show iremos apresenta imagens e vídeos, com a
intenção de reforçar os conhecimentos desenvolvidos até então, favorecendo a
oralidade e o pensamento crítico.
ATIVIDADE
EXTRACLASSE:
Para a aula seguinte, será solicitado aos
alunos que façam uma entrevista, contemplando um questionário produzido
previamente com a colaboração do professor, contendo perguntas como:
·
Você conhece alguém que já sofreu alguma dessas violências?
As entrevistas
servirão para o aprofundamento dos alunos sobre o tema e também coleta de dados
para o seminário.
3ª Aula: Violência Física
O
professor irá fazer uma breve introdução sobre o que é a violência física. Logo
após apresentará o videoclipe da música “Rosas” da banda Atitude Feminina
Fonte: https://youtu.be/JP5RSDwUg6E
A
violência física acontece quando o agressor usa de força física para machucar a
vítima de várias maneiras, deixando ou não marcas evidentes. São inúmeras as
formas que a violência pode tomar, desde de socos, chutes e tapas a cortes,
queimaduras e mutilações.
Questões
para nortear a discussão sobre o vídeo clipe.
1- Você
acha que a música traz uma questão social. Por quê?
2- O que
se passa na letra da música?
3- Em
que ambiente acontece a estória?
4- Como
ela era tratada pelo companheiro?
5- Na
estória, a mulher tem um final feliz ou triste? Por quê?
Fazer
um breve comentário sobre a lei Maria da Penha.
4ª Aula:
·
Produção de textos, nos grupos, para a
apresentação no seminário. Correção de acordo com o currículo para a série do
9º ano.
5ª Preparação dos grupos para o seminário:
·
Gêneros orais e as características e
regularidades do gênero oral seminário,
·
Leitura e apropriação dos textos escritos que
servirão de base para a apresentação.
5ª aula Apresentação do Seminário.
·
O professor irá estipular o tempo de 20
minutos para cada grupo;
·
Após a apresentação de cada grupo os demais
terão a oportunidade de fazer uma pergunta referente ao tema abordado;
·
Ao final das apresentações o professor irá
fazer a abordagem geral sobre as apresentações dos grupos.
Critérios de avaliação:
·
Em grupo e individual se dará no decorrer das
aulas, observando a participação do aluno através das atividades propostas.
Referências:
SOARES, Nana,
Feminicídio
EM NÚMEROS: “A violência contra a mulher brasileira”, disponivel em: < https://emais.estadao.com.br/blogs/nana-soares/em-numeros-a-violencia-contra-a-mulher-brasileira/>. Acesso em:02/08/18 às
09h
SANTOS, Bárbara
Ferreira, Publicado em 8 mar 2017, 11h07, “BRASIL : Os números da violência contra mulheres no Brasil”
acessado em: 02 Ago 2018 às 09h30, https://exame.abril.com.br/brasil/os-numeros-da-violencia-contra-mulheres-no-brasil/
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